Reto: Transformación de un espacio educativo

En nuestro centro, desde hace unos años, existe una preocupación creciente sobre las situaciones sociales que se producen en el patio: enfados, riñas, peleas, no se cuida lo suficiente, los niños juegan al fútbol, las niñas... Muchos profesores venimos pensando en opciones de cambio, propuestas, que entre todos debemos empezar a materializar. La finalidad, por lo tanto, es la transformación del patio. Somos ambiciosos, aunque pensamos que pequeños cambios pueden promover grandes mejoras.

Este curso escolar hemos querido dar voz a los estudiantes, pues son los principales protagonistas de esos 30 minutos de descanso de que disponen, en los que deberían tener experiencias positivas, alegres y distendidas. Así, su perspectiva es la que más nos interesa en este momento de punto de partida de lo que puede ser un bonito proyecto.

Desde el área de Valores sociales y cívicos que imparto en 5º curso de primaria, realizamos una dinámica que ha servido de instrumento para recoger las impresiones de nuestros alumnos. Las preguntas planteadas fueron:

¿Cuáles son las ventajas e inconvenientes de nuestro patio?

¿A qué jugamos en nuestro patio?

¿A qué podriamos jugar en nuestro patio?

¿Cómo podría ser nuestro patio?

Elegí la dinámica cooperativa de folio giratorio para completar el instrumento.

Tras el análisis de las respuestas obtenidas, destacar las siguientes conclusiones:
- Tenemos un buen patio pero está poco aprovechado y algo descuidado.
- Los chicos practican juegos más activos que las chicas durante los recreos.
- Los alumnos tienes buenas ideas que podríamos llevar a cabo con poco tiempo y esfuerzo, a veces ellos son los que pueden y deben liderar un cambio. 
- Tienen dificultades para organizarse, pero tienen buenas ideas sobre qué hacer durante los recreos.